صفحه محصول - پاورپوینت جامع با عنوان بازی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

شروع بازی را می توان به گذشته های دور حتی از بدو پیدایش انسان نسبت داد ، در واقع بازی جزئی از زندگی انسان از بدو تولد تا مرگ است. چکیده : تعریف بازی : به هرگونه فعالیت جسمی یا ذهنی هدفداری که بصورت فردی یا گروهی انجام بپذیرد ، و موجب کسب لذت و اقناع نیازهای کودک شود بازی می گویند.بازی وسیله ی کسب تجربه های پرارزشی است که کودکان در خلال آن از جهت احساسی ، روانی و اجتماعی رشد میکنند . الگوهای رفتار آنان در بازی شکل میگیرد و این الگوها در سراسر عمر کودک سرمشقی مفید برای او خواهند شد. کودک به مدد بازی الگوهای درهم پیچیده ، بیشمار و ظریف زندگی آدمی را در می یابد ، آنرا تجربه و تمرین میکند و رابطه ی میان این الگوها را میسنجد تا آنها را فراگیرد ، از آن جهت که ناگزیر است در بزرگسالی با آنها روبرو شود و در جامعه ی آدمیان زیست کند.دراین مقاله سعی شده است تا تاثیر بازی بر روی شخصیت کودکان مورد بررسی قرار بگیرد؛ وبه این نکته ی مهم توجه شود که اسباب بازی غذای روانی کودکان است، واز دیدگاه روانشناسان تمایل به بازی وداشتن اسباب بازی، یکی از نشانه های سلامت عقل، کنجکاوی وهوشیاری کودکان می باشد. مقدمه : باید دانست که انگیزه ی بازی در خود بازی است ، وقتی هدفی جز فعالیت لذت بخش و شادی آور و آزاد برای بازی در نظر بگیریم در واقع بازی را از ویژگی اصلی خود دور کرده ایم و از آن نوعی فعالیت خاص به شکل بازی ساخته ایم ، که دیگر بازی نیست. در هر کودکی انگیزه بازی و شیوه های بازی با کودکان دیگر متفاوت است. نگاه ودرک درست پدران و مادران و مربیان است که میتواند فضا و زمان و مکان بازی آزاد را برای کودک فراهم آورد. بازی برای کودکان قاعدتاّ ساده وبی اهمیت جلوه دادن مشکل هایی است که کودک تجربه میکند یعنی به کودک می آموزد آنچه به نظر وی مشکل می آمده بی اهمیت است ، و به سادگی می توان آنرا از پیش پای برداشت و بر آن مسلط شد. بازی وسیله ای است برای آنکه کودک به خوبی دریابد که با دنیای خارج از ذهن خود چگونه باید رابطه برقرار کند و راه خویشتن داری را عملاّ بشناسد. میلدردپارتن1930 میلادی و سایر روانشناسان در زمینه ی اینکه کودکان چگونه در بازیها با یکدیگر ارتباط برقرار میکنند مطالعات و بررسی هایی انجام داده اند. طبقه بندی زیر به طور تقریبی انواع گوناگون بازیهای اجتماعی را از دوران طفولیت تا زمان کودکی توصیف میکند ، اما به جزئیات سلسله مراتب رشد و پیشرفت کودک نمی پردازد. 1) بازی انفرادی (بازی تک نفره) : کودک به تنهایی بازی می کند. 2) بازی در نقش تماشاگر: کودک مشغول تماشای دیگر بچه ها شده ، اما به آنها ملحق نمی شود. 3) بازی موازی: کودک در کنار کودکان دیگر ، اما با تاثیری جزئی بر بازی با آنها ارتباط دارد. 4) بازی دورهمی :کودکان در کنار هم به فعالیت های مشترک مشغول هستند اما درباره بازی اعتقادات شخصی خود را دارند. 5) بازی همکارانه:کودکان در زمینه های گوناگون با یکدیگر همکاری میکنند مثلاّ نقش های خود را درباره بخش هایی از بازی ابراز میکنند.