صفحه محصول - پاورپوینت درس سیزدهم فارسی پایه یازدهم درس آزاد (ادبیات بومی 2)

پاورپوینت درس سیزدهم فارسی پایه یازدهم درس آزاد (ادبیات بومی 2) (pptx) 27 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 27 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

پاورپوینت درس سیزدهم فارسی پایه یازدهم درس آزاد (ادبیات بومی 2) فاطمه لشکری فاطمه لشکری متخلص به (راحیل کرمانی) شاعر، ادیب و منتقد کرمانی وی در مقطع دکتری زبان و ادبیات فارسی و یکی از پژوهشگران ومدرسین این استان می باشد که در دانشگاهها ومراکز آموزش وپرورش استان کرمان مشغول به کار است . در سال 1348 در خانواده ای متوسط در شهر کرمان به دنیا آمد و تحصیلاتش را در رشته فرهنگ وادب در مقطع دبیرستان با استفاده از دو سال جهش تحصیلی در سن 15 سالگی به پایان برد و در همان سن وارد دانشکده ی ادبیات و علوم انسانی در دانشگاه شهید باهنر کرمان موفق به اخذ مدرك لیسانس در این رشته گردید ودر کسوت دبیری زبان وادبیات فارسی مشغول به کار شد پس از سالها با تلاش بسیار در همین رشته به کسب درجه کارشناسی ارشد شد و پس از ان در مقطع دکتری ادبیات فارسی به ادامه تحصیل پرداخت . وی را به عنوان یکی از ناظمان کتاب شریف نهج البلاغه می شناسند او از نقادان به نام کشور می باشد و دستی در نقد تخصصی شعر کلاسیک و معاصر دارد او همچنین از بزرگترین آموزشگران اصولومبانی شعر در فضاهای مجازی کشور است که گروه های تخصصی نقد و آموزشهای اودر کشور مشهور است. در سن نوجوانی به عضویت کانون شعرا و ادبای استان درآمد . او در قالبها و سبک های گوناگون طبع آزمایی کرده و اشعارش درهمان نوجوانی در برخی از هفته نامه های محلی به چاپ رسید و از شعرهای طنزش به لهجه ی اصیل کرمان مورد استقبال خوانندگان این هفته نامه واقع شد .مدتی در صدا و سیمای مرکز کرمان به عنوان مجری ونویسنده ی برنامه ی محلی فعالیت کرد . او نویسنده ی داستانهای طنز و عرفانی است . اما او رابه دلیل کثرت اشعارعرفانی و ولایی اش در منقبت ائمه بیشتر به عنوان شاعر ولایی و آیینی می شناسند. مهمترین کار او در زمینه ی شعر اقدامش برای نظم معنای کتاب شریف نهج البلاغه است که از سال 1389 اغاز گردیده که هم اکنون در دست چاپ است .این کاریکی از بزرگترین وپرحجم ترین آثار در زمینه ی ادبیات و معارف است که به زودی از این استان به ادبیات ایران عرضه خواهد شد.او همچنین نویسنده ی چندین مقاله ی علمی پژوهشی در زمینه ی داستانهای دفاع مقدس در نشریه های دانشگاهی است. امشب از این تب فراق شعله زبانه می کشد شعله، مرا به خلوت درد شبانه می کشد جزر و مد خیال من، آب دوچشم خسته را بار دگر ز سینه ام ،سوی کرانه می کشد عاقبت امشب این دلم با قلم شکایتش کار مرا به دفتر شعر و ترانه می کشد آه من از کمان دل پر زد و بی نشانه رفت بی خبر از خیال من، خط و نشانه می کشد رشته ی جان من گسست ،یک نخ آرزو شدم گوهر دیده رابه آن دانه به دانه می کشد شانه ی من شکست از این موی سفید انتظار دست سیاه غم به آن یکسره شانه می کشد جان من آمده به لب ، می رود از کفم برون هر چه که می کشد دل از جور زمانه میکشد حسرت آرزوی او جان مرا به کوی او کوچه به کوچه می برد، خانه به خانه می کشد خلوت خانه ام از او،شعر و ترانه ام از او جان مرا به سوی او ،دست بهانه می کشد قاصدك خیال من پرزده در هوای او حرف من و دل مرا، او به میانه می کشد تب فراق 1 - امشب از اين تب فراق شعله زبانه می کشد شعله، مرا به خلوت درد شبانه می کشد قلمرو فکری اشتیاق زیاد عاشق نسبت به معشوق و پناه آوردن او به خلوت شبانه قلمرو زبانی می کشد و می کشد = ردیف/ زبانه و شبانه = کلمات قافیه / بیت دو جمله دارد ، مصراع اول یک جمله و مصراع دوم یک جمله /زبانه = واژه وندی است/ امشب = قید / نهاد در مصراع اول = شعله / نهاد در مصراع دوم = شعله/ مرا مفعول آرایه ها بیت واج آرایی دارد ، تکرار صامت شین 6 بار/ تکرار واژه شعله 2 بار / تب فراق ، ترکیب اضافی ، اضافه تشبیهی/امشب ، تب ، درد = مراعات /زبانه کشیدن شعله کنایه است از مشتعل شدن آتش / زبانه شعله = استعاره مکنیه / شعله، مرا به خلوت درد شبانه می کشد = تشخیص 2 - جزر و مد خیال من، آب دوچشم خسته را بار دگر ز سینه ام ،سوی کرانه می کشد قلمرو فکری فکر و خیال معشوق باعث گریه من می شود قلمرو زبانی واو در جزر و مد= واو عطف / نقش جزر= نهاد ، هسته / خیال = مضاف الیه وابسته / مد = معطوف بر نهاد ( جزر ) /من = مضاف الیه مضاف الیه / آب دوچشم = اضافه تخصیصی آرایه ها جزر و مد خیال = استعاره مکنیه ) این در صورتی است که خیال را همچون دریایی تصور کنیم که جزر و مد دارد (جزر و مد خیال = اضافه تشبیهی است در صورتی که خیال را به جزر و مد تشبیه نماییم / بین کلمات جزر ،مد ، آب ، کرانه =مراعات / آب= ایهام تناسب 1= آب 2 = اشک که با جزر و مد و کرانه تناسب دارد / بیت تتابع اضافات دارد / کرانه ایهام تناسب 3 - عاقبت امشب اين دلم با قلم شکايتش کار مرا به دفتر شعر و ترانه می کشد قلمرو فکری دل شکسته من مرا به شعر گفتن وادار خواهد نمود قلمرو زبانی عاقبت = سر انجام ، قید / امشب =قید مشترك با اسم / این دل = گروه اسمی ، این وابسته پیشین صفت اشاره ، دل ، هسته / م = مضاف الیه وابسته پسین // قلم = متمم ،هسته /شکایت = مضاف الیه / ش = ضمیر ، مرجع آن دل، مضاف الیه مضاف الیه آرایه ها دل استعاره مکنیه / بین کلمات . دفتر ، قلم ، شعر و ترانه = مراعات / بیت حسن تعلیل دارد/ قلم شکایت اضافه تشبیه است / دفتر شعر و ترانه اضافه توضیحی است / بیت تماما تشخیص دارد 4 - آه من از کمان دل پر زد و بی نشانه رفت بی خبر از خیال من، خط و نشانه می کشد قلمرو فکری بی نشانه = بی هدف/ مفهوم : آه کشیدن و افسوس خوردن از دوری معشوق قلمرو زبانی آه من = آه هسته ، نهاد ، من مضاف الیه وابسته //بیت 3 جمله دارد / واو درمصراع اول = واو ربط چون دو جمله را به هم ربط داده است آرایه ها آه پر زد = استعاره مکنیه) آه همچون تیری است ( /کمان دل ، اضافه تشبیهی است/ خط و نشانه کشیدن آه =تشخیص / بین کلمات کمان ونشانه = تناسب / خط و نشانه کشیدن ، کنایه است از تهدید کردن/ بیت آه و دل = تناسب/ نشانه در 5 - رشته ی جان من گسست ،يك نخ آرزو شدم گوهر ديده رابه آن دانه به دانه می کشد قلمرو فکری در آرزوی معشوق زار و نحیف و لاغر شدن ، به آرزو نرسیدن و اشک ریختن در فراق معشوق قلمرو زبانی رشته = هسته ، جان مضاف الیه وابسته / یک نخ آرزو= گروه اسمی ، یک = صفت شمارشی ، وابسته پیشین ، نخ هسته ، آرزو مضاف الیه وابسته / گوهر دیده = ترکیب اضافی ، اضافه استعاری آرایه ها رشته ی جان = اضافه تشبیهی/ نخ آرزو= اضافه تشبیهی/ گوهر دیده = ترکیب اضافی ، اضافه استعاری ، گوهر استعاره از اشک / بین کلمات رشته ، نخ ، گسست = تناسب / بین کلمات رشته ، گوهر ، دانه به دانه ، می کشد = تناسب / نخ کنایه از لاغر بودن ونحیف شدن از فراق است/ گوهر دیده علاوه بر استعاری تشبیه هم هست/ بیت تشخیص دارد /فاعل در مصراع دوم تقدیر است/ گوهر دیده ،نخ آرزو ، رشته جان هر سه تشبیهند