پاورپوینت شناخت گرایی (pptx) 44 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 44 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بنام خدا
شناخت گرایی
معتقدند نظریه محرک – پاسخ تنها یادگیری های ساده را تبیین می کند و نمی تواند یادگیری های پیچیده ای مانند حل مسئله را توجیه نماید.
در شناخت گرایی پردازش اطلاعات هسته اصلی برای درک رفتار شمرده می شود.
در شناخت گرایی یادگیری فرآیندی جهت دار، فعال و وابسته به فعالیت های فکری و ذهنی هست.
فرآیند پردازش اطلاعات از دیدگاه شناخت گرایی
چگونگی تعبیر و تفسیر جریان یادگیری و مراحل آن در روان شناسی شناخت گرا به فرآیند پردازش اطلاعات معروف هست.
1- توجه و ثبت در اندام حسی: مواردی که با علاقه، انگیزه و نیاز فرد هماهنگی داشته باشد مورد توجه قرار می گیرد.
2- ادراک انتخابی: از تمام خواص و ویژگی های محرک مورد توجه، فقط برخی درک و وارد سایر مراحل فرآیند اطلاعات می شوند.
3- حافظه کوتاه مدت:پیام دریافتی از اندام حسی وارد حافظه کوتاه مدت می شود.
☼☼ برخی از پیام های دریافتی به دلیل برخورداری از ارتباط بسیار زیاد با زمینه پیشین، نظام مند بودن و داشتن روابط قابل درک سریع و ساده بودنشان به طور مستقیم وارد حافظه پایدار (دراز مدت ) می شوند.
فرآیند پردازش اطلاعات از دیدگاه شناخت گرایی
اطلاعات ثبت شده در حافظه کوتاه مدت دوام زیادی ندارند و در مواردی حدود چند ثانیه نگهداری می شوند و سپس پاک می شوند و یا به شکل های معنی دار تبدیل و به حافظه دراز مدت سپرده می شوند.
4-رمزگردانی: مقداری از اطلاعات ثبت شده در حافظه کوتاه مدت از طریق تمرین و تکرار می توانند به حافظه دراز مدت سپرده شوند، اما شناخت گرایان پدیده نیرومند تر رمزگردانی را مطرح می کنند.
رمزگردانی شامل ارتباط اطلاعات جدید به دانسته های پیشین، طبقه بندی اطلاعات و یافتن الگوی مشخص در آنها، سازماندهی مطلب جهت یادگیری و تبدیل اطلاعات اخذ شده به واحدهای کوچیکتر هست.
فرآیند پردازش اطلاعات از دیدگاه شناخت گرایی
5- حافظه دراز مدت(پایدار) : نقش حافظه دراز مدت ذخیره کردن اطلاعات و ارتباط موضوع جدید به موضوعات منسجم پیشین و قرار دادن اطلاعات درک شده در قسمت های مختلف هست.
6- بازیافت (فراخوانی): فراخوانی اطلاعات از حافظه دراز مدت بازیافت گفته می شود.
7- واکنش و بازخورد: وقتی رفتار و واکنش نشان داده شده با انتظارات و اهداف مورد نظر هماهنگی داشته باشد باز خورد مثبت ایجاد شده و رفتار تقویت می شود. در غیر اینصورت بازخورد منفی هست.
اگر براي يك سال نقشه مي كشيد به كشت گندم بپردازيد.
اگر براي يك دهه برنامه مي ريزيد به دنبال كشت درخت باشيد.
اگر براي يك عمر مي انديشيد در پي تعليم و تربيت مردمان براييد.
روش های آموزش
طبقه بندی روش های تدریس:
☼☼ بر مبنای کنترل : روش هایی که معلم در آن فعال هست و فرآیند آموزش را در کنترل خود دارد « معلم مدار» گفته می شود. مانند سخنرانی
☼☼ شیوه هایی که در آن به فراگیران نقش بیشتری داده می شود و یا اینکه آنها راهنمایی می شوند تا خود به نتیجه گیری برسند، فراگیر محور گفته می شود. مانند روش های حل مسئله، روش آزمایشگاهی
تدریس فعال: Active Teaching
به روشی اطلاق می شود که در آن فراگیران در جریان آموزش برانگیخته شده و در امر یادگیری می کوشند. در واقع مدرس نقش راهنما و هدایت کننده را ایفا می کند و یک ارتباط متقابل بین مدرس و فراگیر وجود دارد.
مقایسه رویکرد تدریس رایج و فعال
